基于GIS空间分析技术的 北京市海淀区高中学校空间布局均衡研究

        摘要：教育均衡是社会公平问题，虽然基本教育公共服务均等化暂时只强调在义务教育层面，但高中学校空间布局的均衡仍应成为教育均衡和社会公平的追求。本文收集并整理了北京市海淀区高中学校的地理空间数据，运用地理信息系统（GIS）软件对高中空间布局不均衡状况进行计算、分析和直观表达，以评价均衡的程度。同时设定高中教育服务区标准，运用GIS中缓冲区空间分析功能划定海淀区高中教育服务区范围，并针对性地提出学校布局调整的设想，模拟布局调整后的均衡度状况，以证实布局调整设想的合理性。