高职英语课堂生态现状及其优化策略研究

       摘要：本文运用生态学原理对高职英语课堂的现状进行了分析，具体体现在教学生态主体之间的失衡、生态环境的失衡与课堂师生心态的失衡，并且对出现此类现状的原因进行了全面的阐述。教师依赖多媒体教学设备、教学主体与客体生态位不明与学生英语练习环境的缺失是导致教学生态的主要原因，并对此提出了高职英语改革的策略，为学生英语学习提供良好的学习空间。