“ 两山论 ” 嵌入 “ 两课 ” 教学的理论架构 与现实路径探析

        摘　要：处理好经济发展、社会进步与生态环境保护之间的关系，使人与自然的关系合理，是体现社会主义内在价值的必然要求。“两山论”的提出与发展有其现实依据与理论渊源。“两山论”理念包含丰富的内涵，其融入高校“两课”教学，是实行公民生态文明教育的一种重要途径。“两山论”理念既可以嵌入“两课”教材，又可以结合课外多种形式的实践教学，通过“两山论”学科建设与师资队伍的培养来弥补其教学短板。