论高校教师专业发展的生态环境及构建

       摘 要：20 世纪 80 年代教育生态学被引入我国教育理论领域并获得了一定的发展，其独特的生态学视角给教育领域诸多问题带来新颖的解决方式。将教育生态学审视教师专业发展，要保证教师所处环境的生态性，要从物质环境、制度环境、文化环境、心理环境四方面着手提供其生态性。