浅谈生物教学中的情感教育

       摘要：素质教育旨在谋求学生身心素质的整体发展，从心理学来说，它必然关注学生的认知发展，也必然关注学生的非认知发展，其中特别是学生的情感发展。为了使初中生物素质教育落实到课堂中，以新大纲要求的基础知识、能力培养和思想教育为基准，教师要从培养社会主义合格公民、提高民族素质的需要出发，以环境—生物—人类活动为线索，正确阐述生物之间的关系，充分利用丰富多彩的图形和课外小知识等学习资料，激发学生的情感。对教材中感染学生、培养情感的部分充分挖掘，并在形象和情感上加工润色，就会强烈地激励学生的情感。