基于教育生态学的大学英语教学生态失衡与对策的研究

       摘要：从教育生态学的角度看，理想的大学英语课堂是英语课堂生态环境和英语课堂生态主体( 英语教师和学生)组成的微观生态系统。目前，大学英语生态教育存在一定的失衡现象，包括课堂生态社会环境失衡、课堂生态物理环境失衡和文化教学生态失衡。本研究认为，要构建理想的大学英语生态课堂模型必须营造生态课堂的社会环境、物理环境以及文化生态氛围。