教学技术的生态失衡与伦理观照

       摘要：教学技术是一个独特的生态系统，具有现实性与虚拟性的交融、广域性与互动性并存、教育性与风险性相伴等特征。当前教学技术生态存在生态链异化、生态环境危机、生态位错位等失衡现象，究其原因在于伦理的缺失。要正视教学技术的价值诉求，使其在伦理的观照下进行：教学技术主体要主动承担伦理判断和选择义务；开展伦理对话与监督；完善制度规范，建立教学技术的伦理秩序；丰富教学技术生态研究的伦理向度。