基于微课的大学英语教师生态环境调查研究

       摘 要 ： 微课关键在 “ 课 ” 而不在 “ 微 ”， 作为教学工作核心人物的大学英语教师该如何应对 “ 微时 代 ” 引发了广泛思考 。 一份基于微课的大学英语教师的生态环境调查问卷结果显示 ： 微课作品作为一种 优秀教学资源已经得到了普遍认同 ， 证明了大学英语课程的微课作品开发的重要价值与必要性 ； 大学 英语教师认同微课作品在大学英语课程中的应用前景 ， 却不能有效地进行微课建设与应用 ； 如何让更 多的教师对微课这一教学模式产生兴趣并喜欢上微课创作 ， 如何为大学英语教师构建更和谐的生态环 境 ， 值得广大教育管理者和相关管理机构深思 。