生态视角下营销课程课堂教学效果反思与探索

        摘 要: 从生态学的角度，对大学本科营销课堂的生态环境进行分析，认为制约课堂生态问题的主要因素是 “ 满堂灌 ” 的教学 方式 、 传统的教学体系设计和教学评价体系，提出营造 “ 开放多样 ” 的课堂 、 按照 “ 营销活动 ” 编排教材和采用 “ 探究问 题 ” 的教学方式等措施积极建构健康 、 稳定和可持续的营销课堂生态环境 。