大规模开放课程的知识地图分析——以学习元平台为例

        摘要：针对当前MOOC课程学习过程中学习者所面临的内容组织结构差、学习散漫无计划、学习动机不足 等问题，结合知识地图的特点，提出了构建大规模开放课程知识地图的解决思路。基于学习元平台，从学科知识 语义关联与进化、基于学习活动的过程数据采集与分析以及知识地图的可视化呈现三个环节出发，构建了面向学 习者和教师的知识地图。该地图具有可进化的学科知识语义关联、可视化的知识掌握状态表征、可动态自适应呈 现等特点，不仅包含知识与知识之间的关系，还包含人与知识之间的交互状态，既能够用作知识导航，又能够作 为形成性评估的工具。通过应用案例阐述了学习元知识地图在学科知识导航以及形成性评估方面给学习者和教师 带来的帮助，试图为大规模开放课程知识地图的设计提供参考与借鉴。