基于课程知识地图的高校评教指标构建——以网络金融课程为例

        摘 要：知识地图是知识资源挖掘重组、共享创新的主要手段。为构建课程知识地图，提出利用层次聚类和关联规则挖 掘方法发现课程大数据中的概念及概念间关系。基于课程知识地图给出高校评教指标，包括内容的全面性、创新性、趣 味性、正确性、及时性，以及意见反馈响应度等。经实验验证，基于该方法的评教指标能全面反映教师的授课水平，有效 降低“性格匹配”等主观因素的影响，提高教师与学生双向沟通的学习能力。