幼儿在地图任务中自我位置与自我朝向表征能力的发展

        摘 要 ：使用地图定向任务 , 探讨了不同任务模式下 , 4~6 岁幼儿自我位置与自我朝向表征能力的发展特 点。结果发现 , 位置表征能力的获得先于朝向表征能力 , 幼儿从 4 岁起即开始使用地图表征自我位置 , 但到 5 岁才表现出对自我朝向的表征能力。此外 , 对于年龄较小的儿童 , 相比于空间 – 地图的任务模式 , 地图 – 空 间的任务模式更有利于完成任务。上述结果第一次从个体发展层面证明了位置与朝向表征的分离现象 , 说明 位置与朝向的表征能力在发展过程中具有一定的顺序性。