广州高校校园景观意象设计研究

        摘 要：新建校园普遍存在校园景观特征类同的现象，欠缺个性化景观特色和人文气息。以广州地区16所高校校区为研究 对象，通过认知地图分析校园意象性空间组成类型，对公共活动类型及其文化特色进行问卷调查，发掘文化特色认知度与公 共活动丰富度、景观环境满意度之间的关联性，进而提出营造校园景观空间意象应注重景观节点的区位和丰富度，塑造校园 景观文化意象应加强空间标志性、意象性和文化性，提高标志性公共空间数量，并保持场地的活动频率。