女童在园幼儿数是指一定时期内在幼儿园注册字习的女童总数。在我国,是教育事业计划中的一个重要指标,反映教育事业发展的总规模。计算方法,一般是根据上一年在校女童总数,减去女童毕业生人数和由于各种原因(如休学、退学、开除、死亡、调动等)净流出的女童人数,加上当年招生人数和由于各种原因(如复学、插班等)净流入的女童人数。

公办幼儿园在园幼儿数是指在一切财产均属公有，建设经费、办公经费等等均为财政拨付的幼儿园注册字习的幼儿总数。在我国,是教育事业计划中的一个重要指标,反映教育事业发展的总规模。计算方法,一般是根据上一年在校幼儿总数,减去幼儿毕业生人数和由于各种原因(如休学、退学、开除、死亡、调动等)净流出的幼儿人数,加上当年招生人数和由于各种原因(如复学、插班等)净流入的幼儿人数。

普通小学生师比是指小学专任教师数与小学在校学生数的比例。生师比是本科教学评估中用来衡量高校办学水平是否合格的重要指标。由于教师在高等学校中的重要地位，“生师比”从来就是学校教学工作中的重要数据，在一定程度上体现了我国高等教育规模的大小、高校人力资源利用效率，也从一个侧面反映了高校的办学质量。

初中生师比是指初中专任教师数与初中在校学生数的比例。生师比是本科教学评估中用来衡量高校办学水平是否合格的重要指标。由于教师在高等学校中的重要地位，“生师比”从来就是学校教学工作中的重要数据，在一定程度上体现了我国高等教育规模的大小、高校人力资源利用效率，也从一个侧面反映了高校的办学质量。

普通高中生师比是指普通高中专任教师数与普通高中在校学生数的比例。生师比是本科教学评估中用来衡量高校办学水平是否合格的重要指标。由于教师在高等学校中的重要地位，“生师比”从来就是学校教学工作中的重要数据，在一定程度上体现了我国高等教育规模的大小、高校人力资源利用效率，也从一个侧面反映了高校的办学质量。

中等职业学校生师比是指中职专任教师数与中职在校学生数的比例。生师比是本科教学评估中用来衡量高校办学水平是否合格的重要指标。由于教师在高等学校中的重要地位，“生师比”从来就是学校教学工作中的重要数据，在一定程度上体现了我国高等教育规模的大小、高校人力资源利用效率，也从一个侧面反映了高校的办学质量。

学前教育平均在校生数是指一定时期内在学校注册字习的学生总数。在我国,是教育事业计划中的一个重要指标,反映教育事业发展的总规模。计算方法,一般是根据上一年在校学生总数,减去应届毕业生人数和由于各种原因(如休学、退学、开除、死亡、调动等)净流出的学生人数,加上当年招生人数和由于各种原因(如复学、插班等)净流入的学生人数。

小学平均在校生数是指一定时期内在学校注册字习的学生总数。在我国,是教育事业计划中的一个重要指标,反映教育事业发展的总规模。计算方法,一般是根据上一年在校学生总数,减去应届毕业生人数和由于各种原因(如休学、退学、开除、死亡、调动等)净流出的学生人数,加上当年招生人数和由于各种原因(如复学、插班等)净流入的学生人数。

初中阶段平均在校生数是指一定时期内在学校注册字习的学生总数。在我国,是教育事业计划中的一个重要指标,反映教育事业发展的总规模。计算方法,一般是根据上一年在校学生总数,减去应届毕业生人数和由于各种原因(如休学、退学、开除、死亡、调动等)净流出的学生人数,加上当年招生人数和由于各种原因(如复学、插班等)净流入的学生人数。